به نقل از «قدس آنلاین»

ماجرای ویدئوهای نو و دست نخورده دهه ۷۰ در انبار آموزش و پرورش

تاریخ انتشار: ۴ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۶۷۷۸۴

علیرضا کریمیان؛ امروز در جمع مدیران جدید مدارس شهر تهران گفت: اگر مدرسه‌ای دارای مشکل است دلایل آن مربوط به مدیر مدرسه است و اگر سطح کیفیت آموزش در یک مدرسه بالا است، مدیر مدرسه نقش دارد. در مدارس مختلف شاهد هستیم، مدیری که تلاش می‌کند معلم باکیفیت آورده و آنها را با شیوه‌ها و روش‌های مختلف جذب کند، کیفیت آموزش در آن مدرسه بالا است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: وقتی موفقیت دانش‌آموزان را رصد می‌کنیم موفقیت در مدارسی بالاتر است که مدیر موفقی دارند و طبق نتایج تحقیقات، ۲۷ درصد موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان به عملکرد مدیر مدرسه مربوط است.

مدیر مدرسه می‌تواند محیط را برای دانش‌آموزان ایمن کند

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به وظایف مدیر مدرسه عنوان کرد: بهبود شرایط کار یکی از وظایف مدیر است، به خاطر دارم زمانی که معلم بودم و از مدرسه‌ای به مدرسه دیگر منتقل شدم با خود گفتم، در آموزش و پرورش هر جا بروم آسمان یک رنگ است اما امروز بعد از ۳۰ سال تجربه می‌گویم آسمان از مدرسه به مدرسه‌ای دیگر متفاوت است بنابراین بهبود شرایط کار به مدیر مدرسه بستگی دارد، او می‌تواند محیط مدرسه را برای دانش‌آموزان ایمن کند؛ بنده وقتی فرزندم را از یک مدرسه به مدرسه دیگر منتقل کردم، تجربه‌اش در مدرسه جدید فوق‌العاده بود و این نقش مدیر مدرسه است که می‌تواند باعث بهبود شرایط شود.

کریمیان، افزایش رضایتمندی را وظیفه دیگر مدیران مدارس دانست و افزود: اختیارات قانونی ما زیاد نیست اما در جاهایی امکانات داریم و می‌توانیم با برخورد خوب به افزایش رضایتمندی و امنیت خاطر در مدرسه اقدام کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران ادامه داد: هماهنگ کردن امکانات و وظایف در مدرسه از وظایف مدیران  است و شاید هماهنگ کردن عوامل اجرایی، نیروهای خدماتی و معلمان بخش زیادی از انرژی مدیران را بگیرد اما پیشنهاد می‌کنم یک‌بار برای همیشه وقت گذاشته و این موضوع را تنظیم کنید چون به شما کمک می‌کند در مسیر مشخص حرکت کنید بنابراین انتظارات خود را نوشته، با کارکنان مدرسه به صورت مکتوب درباره آن ها توافق کنید و جلسات هماهنگی برگزار کنید.

کریمیان با تأکید بر استفاده از منابع موجود گفت: برخی مدیران عادت کرده‌اند که از منابع موجود استفاده نمی‌کنند و آن ها را برای روز مبادا نگه داشته‌اند و در آخر هم این روز نمی‌آید تا زمانی که فرد از مسئولیت می‌رود. بنده زمانی که مدیرکل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری بودم به انبار سر زدم و مواردی را مشاهده کردم که واقعاً باعث تأسفم شد، تعداد زیادی ویدیو و دوربین آنالوگ به صورت نو و استفاده نشده در انبار وجود داشت که دهه ۷۰ به درد مدارس می‌خورد اما به امید روز مبادا آن را به مدارس نداده بودند متأسفانه هنوز این روند در ادارات و مدارس وجود دارد.

انبارها را خالی  کنید

وی با اشاره به اینکه به مسئولان آموزش و پرورش شهر تهران گفتم انبارها را خالی  کنید، روز مبادا امروز است و اگر نیمکت جدید و امکانات آموزشی مناسب دارید باید به کف مدارس برود، گفت: از مدیران مدارس می‌خواهم منابع را استفاده کنند و آن را برای روز مبادا نگه ندارند. چند روز گذشته با وزیر آموزش و پرورش به صورت سر زده از مدرسه‌ای محروم در یکی از مناطق شهر تهران بازدید کردیم و تصمیم گرفتیم به مدرسه وسایل ورزشی بدهیم اما مدیر گفت اگر می‌شود وسایل دیگر به ما بدهید چون تعدادی وسایل ورزشی باز نشده دارم؛ پرسش این است، وسایل را برای چه روزی نگه داشته‌اند.

کریمیان بیان کرد: تقویت روحیه همکاران و شکوفایی استعداد دانش‌آموزان از وظایف مدیران مدارس است، بنده در دوران مدرسه به خاطر شرایطی که داشتم، تصمیم به ترک تحصیل گرفتم اما آقای مسعود قاضی میرسعید؛ معاون مدرسه من را متقاعد کرد که در مدرسه بمانم و توانستم ادامه تحصیل داده و ۳۰ سال در شغل معلمی خدمت کنم، چند نفر از ما توانستیم استعداد دانش‌آموزان را کشف و آنها را هدایت کنیم، قطعاً بسیاری از افراد این کار را انجام داده‌اند بنابراین باید توجه داشته باشیم که شکوفایی استعداد دانش‌آموزان بسیار مهم است.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به اینکه عنصر مرکزی یک مدرسه روح همکاری است، خطاب به مدیران مدارس عنوان کرد: باید تیم داشته باشید تا بتوانید باعث رشد و پیشرفت مدرسه شوید و مسئولیت پذیری جمعی را نهادینه کنید. بابای مدرسه، معلم و عوامل اجرایی مدرسه باید احساس مسئولیت کنند، آنوقت شاهد اصلاح و بهبود عملکرد دانش‌آموزان و شیوه‌های اثر بخش تدریس خواهیم بود.

وی درباره توانمندی‌های مدیران مدارس گفت: خودکارآمدی یعنی مدیر مدرسه باور کند که فرد موفقی است، همچنین باید تمام عوامل مدرسه احساس مسئولیت فردی و اجتماعی داشته باشند گاهی برخی مدیران می‌گویند، یک اتفاق بیرون از مدرسه رخ داده است بنابراین به ما ارتباطی ندارد، این موضوع نادرست است.

کریمیان درباره استقلال و آزادی عمل در مدیریت مدرسه مطرح کرد: در فضای مدیریتی مدرسه باید استقلال داشته باشید البته پیشنهادهای مختلف را بررسی و مشورت و حتماً از ظرفیت انجمن اولیا و مربیان استفاد کنید اما تمام اختیارات را از خود سلب نکنید و به سایر عوامل بدهید.

کریمیان درباره وظیفه نظارت و کنترل مدیران مدارس گفت: عملکرد فردی و سازمانی تمام معلمان را بررسی کنید و بگویید به دنبال این هستید که معلمان، بودجه بندی مشخص برای تدریس داشته باشند، پس از آن به ملاک‌های تعیین شده، نظارت کنید به عنوان مثال ممکن است یک معلم نسبت به بودجه‌بندی که ارائه داده، عقب باشد بنابراین نتایج عملکرد معلمان را مقایسه کنید و روش اصلاح را به آن ها آموزش دهید.

وی در پایان تأکید کرد: برقراری ارتباط مناسب و روابط انسانی می‌تواند به موفقیت مدیران مدارس منجر شود و اگر مدیریت شما مبتنی بر روابط انسانی باشد موفق هستید.

منبع: خبرگزاری تسنیم

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: آموزش وپرورش انبار آموزش و پرورش شهر تهران مدیرکل آموزش و پرورش مدیران مدارس دانش آموزان وظایف مدیر مدیر مدرسه روز مبادا مدرسه ای

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۶۷۷۸۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

اقدامات ایجابی سلامت‌محور در فارس توسعه یابد

ایسنا/فارس رئیس دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز بر اهمیت و ضرورت تلاش برای توسعه اقدامات ایجابی سلامت‌محور در فارس تاکید کرد.

سیدوحید حسینی امروز، ۸ اردیبهشت‌ماه در کمیته استانی بهداشت، تغذیه و ایمنی که با همراهی مسئولان بهداشت سازمان آموزش و پرورش فارس برگزار شد، تلاش برای تامین سلامت دانش‌آموزان را یک ضرورت خواند که در این زمینه والدین و معلمان، نقش بسیار مهمی دارد.

وی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری پیرامون فعالیت در حوزه جوانی جمعیت و فرزندآوری، نیز مواردی مطرح کرد و راهکارهایی در خصوص همکاری مشترک دو مجموعه در این زمینه ارائه داد.

معاون بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز نیز در این نشست، ضمن بیان توضیحاتی درباره وظایف مشترک مجموعه سلامت با سازمان آموزش و پرورش، از مسئولان مدارس خواست تا در این راستا با مجموعه سلامت همکاری بیشتری داشته و بر مصرف مکمل‌های توزیع شده در مدارس نظارت کنند.

عباس رضائیان‌زاده ضمن قدردانی از اقدامات و تلاش‌های سلامت‌محور مسئولان آموزش و پرورش استان در مدارس، مطالبی درباره پیگیری برای مشارکت خیرین تامین سلامت فارس در تامین مکمل در مدارس؛ مدیریت سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد؛ اقدامات انجام شده در حوزه‌های مختلف بهداشت دهان و دندان؛ پایش و غربالگری سلامت دانش‌آموزان و تلاش برای اجرای قوانین جوانی جمعیت و فرزندآوری عنوان کرد.

محمدرضا کریمی، معاون فنی معاون بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز نیز در این نشست ضمن قدردانی از تلاش مجموعه سلامت استان و سازمان آموزش و پرورش در راستای سلامت دانش‌آموزان درباره موضوعاتی نظیر چاقی و لاغری دانش‌آموزان؛ عوارض کم تحرکی و تغذیه نامناسب دانش‌آموزان؛ اجرای برنامه بهبود تغذیه و توزیع مکمل یاری آهن و ویتامین D در مدارس؛ ثبت مشخصات دانش‌آموزان در سامانه «سیب» در زمینه دریافت مکمل یاری و چالش‌های تأمین اعتبارات مالی برای تأمین مکمل دانش‌آموزان در مدارس، مطالبی عنوان کرد.

انتهای پیام